长春国贸综合高中解读2026年人工智能教育行动计划

人工智能课程到底要开到什么程度，是本学期高中部教师讨论最多的话题。2026年10月，长春国贸综合高中组织高中部教师集中学习《“人工智能+教育”行动计划》，并结合本学期课程安排逐条对照。

政策原文讲了什么

据教育部网站2026年4月发布的《“人工智能+教育”行动计划》（教科信〔2026〕1号，教育部等五部门2026年4月2日联合印发），基础教育阶段要加快普及人工智能教育，推动其全面纳入地方课程体系，开齐开足开好相关课程，鼓励开展跨学科教学。

计划对职业教育阶段提出推动传统产业相关专业的智能升级，培养适应产业变革的高技能人才；明确到2030年构建起人工智能全学段教育和全社会通识教育体系。

综合高中怎么落到课堂

长春国贸综合高中把学习分成两层：面向全体学生的通识部分，重点放在会用、会判断，包括信息检索与甄别、常用工具的基本操作以及数据安全常识；面向已有专业方向的学生，则与数字媒体、电子商务等专业课程结合，在作品创作、数据整理等真实任务中练习。

为避免课程变成单纯的工具教学，教师在教学设计里加入讨论环节，让学生比较人工完成与借助智能工具完成的差异，思考哪些环节能交给工具。

先统一教师的认识

计划提出制定并实施教师智能素养标准，开展分层分类培训。学校参照这一要求，安排骨干教师先学一步，再以教研组为单位开展二次分享，把可复用的教学案例整理成册。

政策给出的时间节点是2030年，落到学校是这一学期的课程表和教案。长春国贸综合高中将根据课堂反馈逐步调整内容，让人工智能教育从一次集中学习变成长期安排。